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对于已知的包括,激励和关怀的教育方法,职前教师被邀请到专用的教师,学校导师和土著长老丰富而复杂的专业对话,成为很好的准备,以满足各种不同的语境所有学习者的需求。

教育在民族精神的学校存在,科学和专业的基督教文科大学。有教师和教育高级学位的专业都积极参与。我们也通过我们在推进教育研究和教育实践投资从事与更广泛的教育界哺育智慧,同情和照顾所有,理解和世界关怀,本地和全球的综合方式,以及学生和社区的改造。   

方案提供

院长的消息

教育在TWU的学校是在公元前唯一的程序连接教育实践故意教学和学习基督教精神的理解的全面丰富的。

我们在每个本科和研究生课程的我们超越预期激励民心的技术专长和后天教育的标准。预在职教师和学者被引导到这意味着什么是人类,接受教育,并与他人,创造了世界上生活得很好哲学和神学的理解的终身勘探和开发。

我们重视教学作为一个高度复杂和具有挑战性的职业。这是我们的目标是帮助所有学生通过开发智慧,谦卑,和平,忍耐,敬畏,感恩,爱心,希望,勇气,忠诚,专注,和美丽的爱情反射法眼。这些“美德途径”是我们对教师职业的承诺。

我们的计划成果和可以发现凭借途径 这里.

阿利森·胡莱博士
教育TWU院长

新闻

IMPORTANT DATES & EVENTS

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满足教师

威廉指标。阿克顿博士

语言学教授应用; MA TESOL项目总监

安吉拉Belcham博士

讲师
E-导师
合作导师

杰奎琳·Buitelaar,教育硕士

基本流的协调,今年职业规划

阿德里安娜卡斯特利翁,教育学博士

副院长,MA领导
领导的助理教授

约翰·d。上午戴克

兼职讲师,专业的年计划

朱丽叶希勒,MA

教师助理的基本流

布鲁斯ivany,教育硕士

协调,专业的年计划

凯麦卡利斯特,MA

助理教授,主任TESOL证书课程

吉尔omichinski,教育硕士

教师助理和兼职讲师,一年职业规划

尼娜白吕,教育硕士

助理教授(教学曲目)

丽萨•皮特森,教育硕士

教师助理和兼职讲师,一年职业规划

肯尼斯pudlas,教育学博士

教育的教授(退休)

拉拉ragpot,d.ed

教育的副教授
教育研究的硕士主任

爵Skelding,教育硕士

学习共享的董事;教育兼职教师

帕特里夏胜利者,m.a.l.

University Siya:m, Co-Director, Institute of Indigenous Issues & Perspectives, Indigenous Elder and part-time 讲师

艾伦WIEBE,教育硕士

教师助理,一年职业规划